2025年3月25日下午，教育科学学院在A11-202会议室召开高等学校教师教育类课程教师境外研修分享与研讨会，牛长海院长结合自身赴澳大利亚境外研修的经历，从澳大利亚教育概况、教师教育与教师资格认定、教师终身教育、教学理念与方法四个方面进行分享交流，并展望了下一步的工作计划。
会上，牛长海首先从从多元文化与多语社会、教育管理体系、中小学教育、高等教育、教师教育专业化五个方面梳理了澳大利亚的教育概况及可借鉴之处，同时就澳大利亚教育体系存在的挑战与大家进行了交流，如教育资源分配不均、土著居民教育水平较低等问题。
接着，牛长海从师范生入学要求、教师资格注册、教师职业发展路径梳理了澳大利亚教师教育的现状，介绍了以AQF框架为核心的澳大利亚终身教育体系，从课程时间安排、课程课时设置、班级规模设定、教学流程规划、课程学习规划等方面呈现了维多利亚大学模块化教学的框架。
最后，借鉴澳大利亚的学习经验，牛长海提出在今后的工作中要完善实习实训形成性评价，确保评价过程更加全面、客观，促进学生能力的持续发展；将TCAT/CASPer评估体系引入师范生的招生测试与就业指导中，更准确地评价学生的教学潜能和职业素养；将AQF框架引入中小学教师培训模式，为中小学教师提供清晰的职业发展路径。
会议过程中参会教师从教学模式创新、中外对比、吸纳方式的角度提出了自己的问题与思考，通过讨论不仅拓宽了视野，也为今后的教学工作提供了新的思路和方法。
未来，我院将以“师范生培养质量提升”为核心，以“科研创新”为驱动，以“社会服务”为使命，以“国际交流”为桥梁，构建“四位一体”的发展格局。通过优化实践教学体系、推动教研深度融合、深化校地合作网络、拓展合作渠道，逐步打造具有区域竞争力、社会贡献力的一流教师教育高地。
