2025年5月15日下午，一场别开生面的教研会在鹤壁市淇县阳光小学举行。阳光小学校长李文玲、学校骨干教师及学科教师共计40余名教师参与本次教研活动，新乡学院教育科学学院副院长，心理学副教授何冬丽主持组织，教育科学学院三名优秀师范生进行观摩学习。
教研活动开始，何冬丽以《对话·协同·共生：心理健康教育在校本及学科课程的融入》为主题，开启本次教研活动。何老师从合作对话的理念、原则、程序等做了讲解，并与阳光小学各学科骨干教师对基于合作对话的教研，进行研讨互动。老师们初步认识理解到基于合作对话的教研，是帮助讨论者迸发思维的火花，在倾听与提问中解决问题，产生新的智慧，达成共识。
紧接着，何冬丽现场带领8位教师进行现场教研示范，其余教师进行观摩。此次教研会以“什么事，怎么看，要什么，有什么，怎么做”五个维度为框架，采用合作对话的创新模式。何冬丽作为主持人，李文玲校长作为议题提出者，7位教师作为教研活动参与者。首先何冬丽邀请李文玲阐述自己的主题。李文玲阐述了“如何将‘诗经’文化融入心理健康教育”，探索传统文化与心理健康教育融合的新路径。随后由6名教师组成的教研小组秉持“不评判只提问”原则，引导李校长对论题进行细致澄清。
随着讨论的推进，原本紧张的氛围逐渐变得轻松活跃，教师们在一来一往的问答中畅所欲言。研讨过程中，大家围绕核心议题不断深入，问题逐步细化、落实。“诗经文化应不局限形式进入课堂”“分学段设置诗经题材”“不要神话心理健康课”等诸多极具价值的观点在思维碰撞中涌现。通过反复的澄清与提问，教师们不仅找到了诗经文化融入心理健康教育的可行途径，更在交流协作中增进了彼此的信任，有效提升了教师团队的凝聚力与专业自信，并对教研的课题达成了初步的共识。
教研活动结束后，何冬丽老师带领三位观摩的师范生，进行复盘反思，学生纷纷表示，感受到了对话的魅力以及魔力，没有想到这样的形式带来如此好的效果。
此次教研会的成功举办，为淇县阳光小学探索特色育人模式提供了新方向，为传统文化与学科教学的深度融合提供了有益借鉴。同时也是新乡学院在职后教师跟踪培训教研的创新，也为学院师范生培养提供真实实践场景，提升人才培养质量。
