为深化《幼儿园班级管理》课程中“教育教学活动管理”模块的实践认知，推动课程与一线幼教实践深度融合，2025年10月28日—29日，新乡学院教育科学学院组织2024级学前教育（专升本）学生赴新乡吾乐褐石幼儿园开展专项入园观摩活动。活动期间，学院正式聘请该园季甜甜园长为校外实践导师，以校园共建模式为课程实践赋能，核心围绕幼儿园教育教学活动的组织与管理，引导学生开展进班听课学习。
作为我校新聘校外实践导师，季甜甜园长热情接待师生，结合自身丰富的幼教管理经验与园所教学特色，向学生系统介绍教育教学活动管理做为幼儿园班级工作的核心，需兼顾教学目标落地与幼儿天性发展。希望同学们通过进班听课，细致观察教师如何把控课堂节奏、引导幼儿参与、处理教学突发情况。以其专业分享为学生搭建了“课程理论—园所实践”的衔接桥梁，充分体现校园共建的优势。
保教主任卫主任进一步明确听课重点，要求学生聚焦教学活动设计与班级秩序协调、幼儿注意力引导策略、教学环节衔接中的管理技巧三大方向，带着问题深入课堂。
带队教师张文婷、苏巍强调听课纪律，要求学生进班后保持安静，做好听课记录，重点标注教学活动中教师的管理方法与幼儿的反馈互动，课后可与带班教师交流教学管理困惑，对比课堂理论与实践差异。
观摩期间，学生分组进入小、中、大班进班听课，全程参与语言、科学、艺术等不同领域的教育教学活动。从教师如何用趣味导入吸引幼儿注意力，到集体讨论环节如何引导幼儿有序发言，再到小组操作活动中如何兼顾个体需求与班级秩序，同学们认真记录每一个教学管理细节，留存典型案例。
观摩结束后，24级学前教育（专升本）3班学委陈莉娜分享感悟：“之前在课堂上学‘教育教学活动管理’总觉得抽象，这次进班听课，看到老师用游戏化语言维持课堂秩序、用分层指导兼顾不同幼儿，才真正理解教学管理的灵活性。未来我会把这些方法融入课程学习，提升自己的实践能力。”
此次专项观摩活动，以进班听课为载体，让学生直击幼儿园教育教学活动管理现场，有效衔接理论与实践。教育科学学院将继续深化园校合作，为学前教育专业学生搭建更多实践学习平台，助力培养高素质幼教人才。
（教育科学学院 张文婷供稿）
