2026年5月21日，新乡学院家庭教育研究中心在A11-202会议室召开专题研讨会。研究中心相关负责人、家庭教育微专业授课教师及骨干成员张婕、张敏敏、任晓静、张文婷、王梦、刘利、张利博、杨彭嵛等参加会议，会议由教育科学学院院长牛长海主持。
会议全面梳理了前一阶段工作成效，科学谋划未来发展思路，并针对当前教学运行中存在的困难进行了深入研讨。与会教师结合教学实践逐一汇报了工作进展与存在的挑战。大家一致认为，前期教学运行总体平稳，成效显著，但仍面临招生宣传存在客观困难、课程安排与学生实习时间冲突影响教学计划落实、课程资源平台建设有待推进，以及学生因个人原因退课频发给教学组织与资源调配带来压力等现实问题。
针对上述问题，牛长海在发言中强调，课程设置须坚持“理论引领、实践为主”原则，理论部分力求精炼，重点提升学生实践能力。他要求每位教师深入思考如何将家庭教育微专业的实践探索上升至理论高度，挖掘其学理依据，形成高质量课题与学术论文，并特别指出，全体人员应树立成果意识，“将工作成效转化为可见成果”，切实注重工作产出与价值转化。
在此基础上，牛长海围绕家庭教育微专业的持续优化，从四个方面作出系统总结与工作部署。
一是招生宣传要加快制作宣传短片与PPT。短片需呈现课堂教学场景及社会影响力；PPT围绕国家政策导向、社会实际需求、已取得成效及学生成长收获四个板块系统梳理。拓展宣传范围，面向我校其他师范专业开展宣讲并组织专题讲座，积极协调相关部门，努力在师范专业中开设家庭教育选修课，以提升师范生就业能力、缓解人员分流压力，扩大招生覆盖面。
二是课程设计要按照“理论引领-跟岗观摩-模拟实践-应用反思”的课程逻辑构建聚焦关键能力提升的课程体系。通过问卷调研了解学生偏好的上课方式与内容，动态更新课程；前置实践体验与需求认知环节，打造内容丰富、形式灵活的“开班第一课”，有效降低退课率。
三是要持续推进与妇联、教育局等多部门联合联动，共建家庭教育研究平台。依托超星平台搭建课程资源共享平台，加强日常典型案例的收集与整理，系统建设案例库与慕课课程。
四是要努力将家庭教育微专业实践成果进行理论凝练，形成课题与论文，提升团队整体科研转化与创新能力。
本次研讨会为家庭教育微专业的持续优化及研究中心的长远发展指明了清晰路径。家庭教育研究中心将以此次会议为契机，进一步夯实专业建设基础，强化校内外协同，提升人才培养质量，努力打造具有示范效应的家庭教育服务体系。
